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《MTP中層管理能力提升》

課程簡介:

【 課程背景 】 企業外部的環境不斷變化,對經營者來說,今后的展望經常難以預測。但是,為達成企業目的和目標,不斷適應新的變化是永恒的課題。為對應迅速變化的管理環境,構筑高效高活力的經營組織,關鍵在于培養人才!風靡60 年的經典課程MTP為我們提供了一個走向卓越管理者的培訓模式。系統化與實戰性正是MTP風靡全球管理者的魅力所在! MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓計或管理研修教程,是由美國在上世紀50年代,為有效提高企業管理水平而研究開發的一套培訓體系,傳入日本后,受到日本產業界的普遍歡迎,該體系對于20世紀全球經濟特別是歐美、日經濟的飛速發展有著不可估量的推動作用。本課程每5年修訂一次,目前已修訂到第12版,已發展成為內容完整而有效的管理培訓版權課程,也是當今世界經典的管理培訓

課程介紹

課程背景


企業外部的環境不斷變化,對經營者來說,今后的展望經常難以預測。但是,為達成企業目的和目標,不斷適應新的變化是永恒的課題。為對應迅速變化的管理環境,構筑高效高活力的經營組織,關鍵在于培養人才!風靡60 年的經典課程MTP為我們提供了一個走向卓越管理者的培訓模式。系統化與實戰性正是MTP風靡全球管理者的魅力所在!
 
MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓計或管理研修教程,是由美國在上世紀50年代,為有效提高企業管理水平而研究開發的一套培訓體系,傳入日本后,受到日本產業界的普遍歡迎,該體系對于20世紀全球經濟特別是歐美、日經濟的飛速發展有著不可估量的推動作用。本課程每5年修訂一次,目前已修訂到第12版,已發展成為內容完整而有效的管理培訓版權課程,也是當今世界經典的管理培訓課程。許多國家和地區已有數百萬人接受過MTP培訓,為這些國家和地區的企業發展和人才培育做出了較大貢獻。
 
采取小組式研討法是MTP 培訓的最大特色之一,各類典型案例清晰易懂,直插問題核心!實踐證明,通過參加者的管理經驗和想法的交流,對研討主題中蘊藏的尊重人性基本原則取得共同認識。培訓強調對所有管理問題,均應抱有“從預防角度出發”的問題意識,去發現并著手解決問題。管理手法實戰操作性強,使管理者為實現組織目標去自覺采取行動,是MTP 培訓的最大成果。
本課程是在參考了MTP原版基礎上,根據中國企業特質及多年來在企業的務實操作,并擷取最新的管理理論精華專門為中國管理人員開發的課程,作為品牌課程,它以很強的實用性和可操作性特點,得到數萬位職業經理人的高度認同。
課程特點:
1、實用性強:著名跨國公司成功管理模式加入講師在著名企業的任職經驗,課程針對管理人員實際遇到的問題為出發點,強調技能提升來解決管理問題。
2、操作性強:在深入理解的基礎上,提煉、總結、歸納大量的管理工具。
3、參與性強:理論分析、案例討論、實例分析、角色扮演、培訓游戲、故事描述等靈活多樣的培訓形式,在輕松愉快的環境中得到提升,課堂氣氛熱烈且發人深省。
 
課程目標
1、全方位認知中層干部應有職責、扮演角色及作法,全面提升單位組織經營績效
2、確立主管的五大功能――計劃、組織、用人、指揮、控制,全面管理素養的提升
3、掌握部屬培育、激勵、沖突處理技巧
4、樹立新時代經理人應有的心態及必須培養的技能
5、了解如何協助與輔導部屬達成工作目標與問題解決,共創雙贏和諧的工作環境
6、建立團隊合作工作氣氛,培養良好工作文化與默契,進而建立高績效的工作團隊
7、加深理解新世紀形式下的現代企業管理的新要素
8、掌握有效的團隊協作和溝通技巧
9、擁有迅速有效解決問題的能力與技巧
 
培訓對象企業中高層管理人員

培訓時間2天(12小時)
 
課程大綱
前言:培訓與教育的區別
第一單元:現代經理人角色認知與任務
1. 中層經理在企業發展過程中的作用與所需具備的觀念
2. 中層經理常見的思想與管理誤區
3. 現代環境變化下對管理提出的挑戰
4. 中層管理者是經營者的替身
5. 管理者應具備經營者的思維—當今企業所應關注的三大問題
6. 管理者在企業當中的360度的任務
7. 作為下屬在工作當中承擔的任務
8. 作為下屬工作的七個好習慣
9. 作為同事的任務—五多三少
10. 作為上級的四項任務—扮演好領導
11. 日常管理實戰案例訓練
 
第二單元:訓練:日常管理實戰(案例訓練) 
通過案例討論,小組打分的方式進行,講師最后點評講解
 
第三單元:時間管理-成為高效能管理者
1. 為什么要管理時間,時間管理對領導者的價值
2. 四代時間管理的發展
3. 時間管理的目的
4. 帕累托法則
5. 時間管理的四項限法則在工作中的運用
6. 時間管理的十六個策略
 
第四單元:激勵技巧-如何調動下屬積極性
1. 激勵的意義,激勵的誤區—為什么很多管理者不會激勵
2. 案例討論:兩個小女孩只有一個橘子
3. 需求的三大特點
4. 視頻案例:通過激勵下屬完成任務
5. 常用的激勵原理
6. 激勵的需求理論、激勵的動態理論、激勵的情景理論
7. 管理者常用的激勵方式
8. 管理激勵的百寶箱
9. 如何給下屬送禮更有效
10. 四種不同類型的下屬特點
11. 案例研討:如何有效激勵四類下屬
 
第五單元:情境領導-經理人輔導員工技能
1. 教練式經理應該擔任的職責
2. 輔導員工的方式---自我啟發、教育訓練、在職培養
3. 工作中輔導的四個步驟
4. 根據不同的員工需求進行輔導---如何劃分員工的階段
5. 決定員工完成任務的條件
6. 衡量員工發展的兩把尺子
7. 不同階段的員工如何進行有效的輔導
8. 案例分析:如何診斷、領導員工
9. 案例訓練:8大企業管理情境案例分析
 
第六部分:高績效團隊的建設與管理
1. 團隊績效不良的原因分析
2. 高績效團隊合作提升績效的6點要素
3. 如何組建一個高績效的團隊的步驟與方法
4. 針對不同團隊發展階段如何采用不同的管理方式提升績效水平
5. 如何提高團隊間合作的組織程序與方法
6. 團隊沖突(部門間)的處理流程與方法

課程主講

陳怡然

制造業管理人才培養專家

20年大型企業高管工作經歷,亞潤集團現場流程改善指導顧問,大東吳鋼構集團/榮鑫帶鋼5S現場管理顧問。
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